Sztuczna inteligencja wytłumaczona dzieciom

Jak komputer rozpoznaje obrazki? Skąd wie, jakie słowo wybrać? I dlaczego czasem się myli? Odkrywajcie to razem z Bipem, w filmach dla przedszkolaków i klas 1–3 oraz zabawach do przygotowania w domu lub placówce.

Hej! Jestem Bip. Dziś mam kostium pszczoły, jak w filmie dla Pszczółek.Cześć! Hello! ¡Hola! Trzy powitania, bo każdy film jest w trzech językach.Hej! Kostium kangura mam w filmie dla Kangurków, tym najdłuższym.Grr! Tygryski mają od 1 do 3 lat. Żłobek to format bez ekranu, więc filmu nie ma.

Bip, rysunkowy robot w kostiumie pszczoły: żółty kaptur z dwiema czułkami, pasiasty brzuch i małe przezroczyste skrzydełka.Bip, rysunkowy robot w kostiumie misia: brązowy kaptur z okrągłymi uszami i jasna łatka na brzuchu.Bip, rysunkowy robot w kostiumie kangura: pomarańczowy kaptur z długimi uszami, kieszeń na brzuchu i ogon.Bip, rysunkowy robot w kostiumie tygrysa: pomarańczowy kaptur w ciemne pręgi, okrągłe uszy i jasny brzuch.

Głos Bipa jest generowany komputerowo.

Kostium Bipa

Z ekranem

Bez ekranu

Czy komputer widzi?

DługośćPrzejdź do filmu

Jak uczy się komputer?

DługośćPrzejdź do filmu

Czy komputerowi można wierzyć?

DługośćPrzejdź do filmu

Zobacz materiały do zabawy

Chcesz Bipa w stroju Waszej grupy i z własnym głosem? Mogę też skrócić film i dobrać tematy do wieku dzieci oraz czasu zajęć.

Zapytanie do niczego nie zobowiązuje. Odpowiadam e-mailem z wyceną.

Głos narratora to komputerowa kopia mojego głosu, a głos Bipa wygenerował komputer. Rysunki powstały z pomocą narzędzi AI. Jak powstały filmy

Filmy

Wybierz film dla wieku i ciekawości dziecka

Wybierz temat, długość i orientacyjny wiek. Pszczółki, Niedźwiadki i Kangurki to nazwy wersji z różnymi kostiumami Bipa. Dłuższy film możecie oglądać w częściach, z przerwami na rozmowę.

Skąd są głosy i rysunki w filmach, opisuję niżej, w części Jak powstały filmy.

Kadry z każdego filmu są niżej, w części Kluczowe momenty.

Język filmów

Plansza tytułowa filmu dla Pszczółek: Bip w kostiumie pszczoły obok obrazka pszczoły, który zamienia się w duże kolorowe kwadraty, i pytanie o to, czy komputer widzi.Plansza tytułowa filmu dla Pszczółek: Bip w kostiumie pszczoły obok obrazka pszczoły, który zamienia się w duże kolorowe kwadraty, i pytanie o to, czy komputer widzi.Plansza tytułowa filmu dla Pszczółek: Bip w kostiumie pszczoły obok obrazka pszczoły, który zamienia się w duże kolorowe kwadraty, i pytanie o to, czy komputer widzi.

3–5 latPszczółkiLittle BeesAbejitasDługość

Czy komputer widzi?

  • Czym jest sztuczna inteligencja i na jakie sposoby możemy o coś poprosić komputer.
  • Zmysły i czujniki: kamera działa trochę jak oko, mikrofon trochę jak ucho.
  • Bip celowo odpowiada źle, a my razem to poprawiamy.
Co jeszcze jest w filmie: Czy komputer widzi?
  • Zgadywanka z obrazkiem zrobionym z dużych kolorowych kwadratów, które robią się coraz mniejsze.
  • Gdzie używa się takich programów, co potrafią stworzyć i dlaczego ich pracę sprawdza człowiek.
Plansza tytułowa filmu dla Niedźwiadków: Bip w kostiumie misia obok obrazka misia, który zamienia się w kwadraty, i pytanie o to, jak uczy się komputer.Plansza tytułowa filmu dla Niedźwiadków: Bip w kostiumie misia obok obrazka misia, który zamienia się w kwadraty, i pytanie o to, jak uczy się komputer.Plansza tytułowa filmu dla Niedźwiadków: Bip w kostiumie misia obok obrazka misia, który zamienia się w kwadraty, i pytanie o to, jak uczy się komputer.

5–6 latNiedźwiadkiLittle BearsOsitosDługość

Jak uczy się komputer?

  • Zmysły i czujniki oraz różne sposoby rozmowy ze sztuczną inteligencją.
  • Bip pokazuje, jak program, który dopiero zaczyna, może źle rozpoznać misie, a my wybieramy, jakie przykłady dodać.
  • Sieć obliczeń, czyli uproszczony rysunek, i dlaczego program nie jest mózgiem.
Co jeszcze jest w filmie: Jak uczy się komputer?
  • Gdzie używa się takich programów, gdzie uczą się te największe i co potrafią stworzyć.
  • Programy, które pomagają, to, jak korzystają z nich linie lotnicze, i dlaczego dorośli sprawdzają wyniki.
Plansza tytułowa filmu dla Kangurków: Bip w kostiumie kangura obok obrazka kangura, który zamienia się w kwadraty, i pytanie o to, czy komputerowi można wierzyć.Plansza tytułowa filmu dla Kangurków: Bip w kostiumie kangura obok obrazka kangura, który zamienia się w kwadraty, i pytanie o to, czy komputerowi można wierzyć.Plansza tytułowa filmu dla Kangurków: Bip w kostiumie kangura obok obrazka kangura, który zamienia się w kwadraty, i pytanie o to, czy komputerowi można wierzyć.

6–9 latKangurkiLittle KangaroosCanguritosDługość

Czy komputerowi można wierzyć?

  • Skąd ludzie wiedzą to, co wiedzą, czym są czujniki i jak rozmawiamy ze sztuczną inteligencją.
  • Sieć obliczeń, to, jak model uczy się na przykładach, i jak program czatu wybiera następne słowo.
  • Bip zgaduje, co jest w kieszeni kangura, co pokazuje, że program potrafi odpowiedzieć nawet wtedy, gdy nie ma żadnych informacji.
Co jeszcze jest w filmie: Czy komputerowi można wierzyć?
  • Gdzie uczą się duże modele i dlaczego człowiek sprawdza to, co mówi program.
  • Mały program zrobiony przez nas w Teachable Machine, a potem bezpieczeństwo i prywatność.

Kanał Klub Bipa na YouTube

Chcesz własną wersję filmu dla swojej grupy? Zapytaj o wycenę.

Kluczowe momenty

To kadry z filmów. Czas przy kadrze to początek rozdziału w filmie.

Wybierz film

Czy komputer widzi?3–5 lat · PszczółkiLittle BeesAbejitas

Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Bip w kostiumie pszczółki pyta, czy komputer widzi jak my.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Sztuczna inteligencja to program, który uczy się z przykładów.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Na obrazku jest kaczka, a Bip celowo mówi, że widzi banana.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Z bliska obrazek to kolorowe kwadraciki. Tak widzi je komputer.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Program pomoże napisać bajkę, ułożyć piosenkę, narysować obrazek.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Program narysował dywan z bananami, bo o to poprosiliśmy.

Jak uczy się komputer?5–6 lat · NiedźwiadkiLittle BearsOsitos

Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Bip przebrał się za niedźwiadka. Dziś pytamy, jak uczy się komputer.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Do pudełka trafiają misie i obrazki, które nie są misiami.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Sieć obliczeń to program. Kolor pokazuje kolejne obliczenia.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Programy działają w telefonie, samochodzie i robotach domowych.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Bip dostaje obrazek, którego nie było wśród przykładów. Co to jest?
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Sztuczna inteligencja tworzy bajki, obrazki, melodie i programy.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Program działa w komputerowej piaskownicy, a człowiek sprawdza wynik.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Program zmienił kod rysunku i na dywanie pojawiły się banany.

Czy komputerowi można wierzyć?6–9 lat · KangurkiLittle KangaroosCanguritos

Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Bip w kostiumie kangurka pyta, czy komputerowi można wierzyć.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Mózg podsunął pomysł na sieć obliczeń. Komputer to nie mózg.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Robot wykonuje zapisane kroki, a model uczy się z przykładów.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Wyższy słupek znaczy większą szansę, że program wybierze to słowo.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Bip zgadywał, co jest w torbie. Potem zajrzeliśmy i sprawdziliśmy.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Kogo zapytać? Komputer, nauczycielkę, a może sprawdzić samemu.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Czy roboty grają w piłkę? Tak, mają nawet własne zawody.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Teachable Machine pomyliła jabłko za liściem z marchewką.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Agent robi kilka kroków po kolei, a człowiek sprawdza wynik.
Czas w filmie: Czas w filmie: Czas w filmie: Program przeczytał kod rysunku i dopisał wzór z bananami.

Do pobrania

Pakiet pomocy dydaktycznych

Wybierz materiały według wieku i obejrzanej wersji filmu. Nazwy zwierzątek pomagają dopasować karty i naklejki do filmu, niezależnie od nazwy grupy w Waszej placówce. Dla dzieci od 1 do 3 lat są plansze, układanki i dźwięki do zabawy bez ekranu.

Jak drukować i przygotować materiały?

Karty i naklejki to pliki PDF w formacie A4. Drukuj w skali 100 procent, bez dopasowania do strony. Przed wydrukiem dla całej grupy wydrukuj jedną stronę próbną i przyłóż naklejkę do pola na karcie.

Każda karta ma dwie strony. Na pierwszej są dwie kopie karty obok siebie, do przecięcia, a na drugiej klucz dla nauczyciela ze zdaniem do przeczytania po każdym dopasowaniu.

Przykład dla 12 dzieci:

  1. Wydrukuj 6 kartek ze stroną 1. Na każdej są dwie karty do przecięcia.
  2. Wydrukuj 1 kartkę ze stroną 2, czyli klucz dla nauczyciela.
  3. Wydrukuj 2 arkusze naklejek. Jeden arkusz wystarcza dla sześciorga dzieci.

3–5 latPszczółki

Jedno dziecko dostaje komplet 6 naklejek. Każdy komplet pasuje do pól na karcie tej grupy.

  • Podgląd jednej z dwóch kopii karty zagadek dla Pszczółek: tytuł, polecenie i obrazki z pustymi polami na naklejki.

    Karta zagadek dla Pszczółek

    Podpowiedzią jest szary obrazek, a dziecko przykleja obok niego pasującą naklejkę.

    • PDF
    • A4 w poziomie
    • 2 strony
    • 456 KB
    Pobierz PDF: Karta zagadek dla Pszczółek
    Inne języki:
  • Podgląd arkusza: sześć kolumn naklejek do karty zagadek dla Pszczółek, w każdej kolumnie jeden komplet obrazków w kolorowych ramkach.

    Naklejki do karty zagadek dla Pszczółek

    Kolorowe obrazki do pól na karcie tej grupy. Wydrukuj na samoprzylepnym papierze A4 i wytnij po szarej linii.

    • PDF
    • A4 w pionie
    • 1 strona
    • 400 KB
    • 6 kompletów po 6 naklejek na arkuszu
    Pobierz PDF: Naklejki do karty zagadek dla Pszczółek

    Jeden plik dla wszystkich języków, bo na naklejkach nie ma napisów.

5–6 latNiedźwiadki

Jedno dziecko dostaje komplet 7 naklejek. Każdy komplet pasuje do pól na karcie tej grupy.

6–9 latKangurki

Jedno dziecko dostaje komplet 8 naklejek. Każdy komplet pasuje do pól na karcie tej grupy.

1–3 lata · bez ekranuTygryski

Dla grupy Tygryski (1 do 3 lat) nie ma filmu ani karty zagadek. Do zabawy bez ekranu są trzy plansze w rozmiarach A3 i A4 oraz dwa zestawy Bipa do wycięcia. W zestawie znajdziesz też pomysł na zabawę częściami Bipa i cztery dźwięki tygryska. Pokazuj jedną planszę naraz.

Jak drukować i przygotować materiały?

Plansze są w formacie A3 i A4, poziomo, z tymi samymi rysunkami. Plik A3 wydrukuj w skali 100 procent, na przykład w drukarni. Na drukarce A4 zmniejszona plansza A3 zmieści się w całości, bo oba arkusze mają te same proporcje, ale do domowej drukarki jest plik A4. Bip do wycięcia jest tylko w formacie A4, w pionie. W rogu każdej strony jest mały znaczek Bipa i napis „Klub Bipa · bipsclub.com”.

  • Podgląd pierwszej planszy: siedzący tygrysek na zielonej łące pod niebem z chmurami, a na dole biały pasek z napisem „Tygrysek”.

    Plansze A3 i A4 z napisami

    Na trzech planszach są tygrysek, samolocik i Bip w stroju tygryska. Na dole każdej planszy stoją duże napisy: „Tygrysek”, „Samolocik” i „Bip”. Rysunki są te same w obu formatach.

    • PDF
    • 3 strony
    • A3 w poziomie, 1,9 MB
    • A4 w poziomie, 1 MB

    Napisy na planszach są po polsku. Do zabawy w innym języku wybierz wersję bez napisów.

  • Podgląd pierwszej planszy: siedzący tygrysek na zielonej łące pod niebem z chmurami, bez napisu pod nim.

    Plansze A3 i A4 bez napisów

    Te same trzy rysunki bez napisów pod spodem, na całym arkuszu: tygrysek, samolocik i Bip w stroju tygryska. Wybierz je, gdy mówisz do dzieci w innym języku niż polski.

    • PDF
    • 3 strony
    • A3 w poziomie, 1,9 MB
    • A4 w poziomie, 1 MB

    Na dole plansz nie ma napisów, więc te same pliki A3 i A4 służą w każdym języku.

  • Podgląd pierwszej kartki: głowa Bipa w pomarańczowym kapturze tygryska, z pasami i okrągłymi uszami, a pod nią czerwony pasek.

    Bip w stroju tygryska do wycięcia

    Bip w stroju tygryska na czterech kartkach: głowa, tułów, lewa noga i prawa noga. Wytnij części i ułóż je według kolorowych pasków: czerwony do czerwonego, niebieski do niebieskiego, zielony do zielonego.

    • PDF
    • A4 w pionie
    • 4 strony
    • 389 KB
    Pobierz PDF: Bip w stroju tygryska do wycięcia

    Jeden plik dla wszystkich języków. Krótka instrukcja na dole każdej kartki jest po polsku.

  • Podgląd pierwszej kartki: głowa Bipa bez przebrania, szarego robota z pomarańczową antenką, a pod nią czerwony pasek.

    Bip bez przebrania do wycięcia

    Bip bez przebrania na czterech kartkach: głowa, tułów, lewa noga i prawa noga. Wytnij części i ułóż je według kolorowych pasków: czerwony do czerwonego, niebieski do niebieskiego, zielony do zielonego.

    • PDF
    • A4 w pionie
    • 4 strony
    • 229 KB
    Pobierz PDF: Bip bez przebrania do wycięcia

    Jeden plik dla wszystkich języków. Krótka instrukcja na dole każdej kartki jest po polsku.

  • Podgląd kartki: tytuł „Bip z czterech części”, okrągła ikona Bipa, pięć ponumerowanych kroków i dwa jasne pola.

    Bip z czterech części: pomysł na zabawę

    Jedna kartka dla dorosłego z pomysłem, jak bawić się częściami Bipa z najmłodszymi: pytania „Gdzie głowa? Pokażcie!”, kolorowe paski i krótka uwaga dla dzieci, które wolą patrzeć. To pomysł, nie sprawdzony scenariusz.

    • PDF
    • A4 w pionie
    • 1 strona
    • 95 KB
    Pobierz PDF: Bip z czterech części: pomysł na zabawę

    Jeden plik dla wszystkich języków. Tekst kartki jest po polsku.

  • Okładka dźwięków: narysowany tygrysek siedzący na zielonej łące.

    Dźwięki tygryska

    Cztery krótkie nagrania MP3: mruczenie, dwa różne „grrr” i ryk, najgłośniejszy z nich. Dźwięki są wygenerowane komputerowo. Puszczaj je z telefonu, cicho i dopiero po zapowiedzi, nigdy znienacka. Gdy dziecko się niepokoi, wycisz dźwięk. Przed zabawą ustaw głośność w telefonie na ryku, bo jest najgłośniejszy, i dopiero potem puszczaj resztę.

    • MP3
    • 4 nagrania
    • razem 144 KB
    Pobierz: MruczeniePobierz: Grrr, mały tygrysekPobierz: Grrr, przyjaznyPobierz: Ryk, najgłośniejszy

    Jeden zestaw dla wszystkich języków, bo to same dźwięki, bez słów.

Pamiątka: okrągłe naklejki z Bipem

To osobny, dodatkowy arkusz dla dzieci. Nie służy do kart zagadek i nie pasuje do ich pól.

  • Podgląd arkusza: cztery kolumny okrągłych naklejek z Bipem w kostiumach tygrysa, pszczoły, misia i kangura.

    Okrągłe naklejki z Bipem do wycięcia

    Arkusz A4 z czterema kolumnami po sześć naklejek: Tygryski, Pszczółki, Niedźwiadki i Kangurki. Na naklejkach nie ma napisów. Nazwy kolumn i instrukcja są w języku pliku. Drukuj w skali 100 procent na samoprzylepnym papierze A4 i wytnij naklejki po cienkiej szarej linii. Tygryski nie mają filmu.

    • PDF
    • A4 w pionie
    • 1 strona
    • 1,5 MB
    Pobierz PDF: Okrągłe naklejki z Bipem do wycięcia
    Inne języki:

Naklejki są małe, więc dzieci poniżej trzech lat powinny je mieć tylko pod opieką dorosłego. Na ubranie wybierz papier samoprzylepny z klejem zdejmowalnym, bo klej trwały trudno zdjąć.

Potrzebujesz własnej wersji filmu albo wydrukowanych naklejek z Bipem? Zapytaj na stronie zamówień.

Dla rodziców i nauczycieli

Oglądamy razem

Obejrzyjcie film razem. Róbcie przerwy na pytania i sprawdzajcie odpowiedzi komputera. Dłuższy film możecie podzielić na kilka spotkań.

Wskazówki, pytania i bezpieczeństwo

Filmy najlepiej działają, gdy dorosły siedzi obok dziecka. Każdy film kończy się przypomnieniem, żeby z komputerów i sztucznej inteligencji korzystać razem z dorosłym. Filmy składają się z krótkich tematów, więc po każdym można zrobić przerwę i porozmawiać. Film dla najmłodszych trwa od 9 do 10 minut, a dla najstarszych od 25 do 27, więc ten długi można obejrzeć na raty.

Pytania na rozmowę po filmie

  1. Jakie masz zmysły, a jakie czujniki może mieć komputer?
  2. Bip czasem odpowiadał źle albo tylko zgadywał. Jak sprawdzić, czy odpowiedź jest dobra?
  3. Gdzie w domu albo na ulicy można spotkać taki program?
  4. Kto sprawdza, czy program ma rację?
  5. Co robimy, gdy aplikacja prosi o imię, adres, zdjęcie albo hasło?

Pierwsze cztery pasują do wszystkich trzech filmów. Ostatnie nawiązuje do części o prywatności w najdłuższym filmie, z Bipem w kostiumie kangura.

Bezpieczeństwo w sieci i przy programach AI

  • Dzieci korzystają z komputerów i sztucznej inteligencji razem z dorosłym. To końcowy komunikat każdego filmu.
  • Program może się mylić i podawać odpowiedzi, nawet gdy ma za mało informacji. Dlatego odpowiedź powinien sprawdzić dorosły.
  • Niektóre aplikacje wysyłają pytania przez internet do wielkich komputerów. Gdy aplikacja prosi o pełne imię i nazwisko, adres, zdjęcie albo hasło, film dla Kangurków mówi dzieciom, żeby zapytały rodzica albo nauczyciela.
  • Obrazki zrobione przez komputer mogą wyglądać jak prawdziwe zdjęcia, więc dobrze mówić głośno, że obrazek zrobił komputer.

Poznaj Bipa

Mały narysowany robot, który mówi to, co mu zapisano

Bip to narysowany robot, który przebiera się za zwierzątko grupy. Mówi przygotowane wcześniej kwestie i czasem celowo się myli, żeby dać dzieciom okazję do sprawdzenia odpowiedzi. Bip nie jest sztuczną inteligencją.

Przejrzystość

Jak powstały filmy i co jest wygenerowane

Część tego, co widać i słychać w filmach, pochodzi od komputera. Oto jak powstała każda z tych części.

Głosy, rysunki, muzyka i źródła

W czym pomógł komputer

  • Głos narratora

    Głos narratora jest sklonowany

    Komputer odtworzył mój głos na podstawie moich własnych nagrań, a nagrania są po polsku. Sklonowany głos mówi za mnie po polsku, angielsku i hiszpańsku.

  • Głos Bipa

    Głos Bipa jest wygenerowany

    Głos Bipa wygenerował komputer. Słowa Bipa napisał człowiek z wyprzedzeniem, a Bip nie jest sztuczną inteligencją.

  • Rysunki

    Rysunki powstały z pomocą narzędzi AI

    Wpisałem, czego chcę, a program AI napisał kod, który rysuje obrazki. Filmy pokazują krótki przykład: zmianę dywanu na obrazku na dywan w banany. Na potrzeby filmu wpisałem prośbę ponownie, po angielsku i po hiszpańsku w tych wersjach (oryginał był po polsku), a czekanie skróciłem.

  • Muzyka

    Muzyka jest syntezowana

    Muzykę syntezuje mój własny skrypt.

Źródła

Kto to zrobił

Kris Głuszczyk

Jestem tatą dwójki przedszkolaków. Od zawsze najbardziej ciągnęła mnie edukacja.

Zawodowo jestem Head of GenAI, a do tego założyłem Creatiwi.ai (otwiera się w nowej karcie), gdzie pomagam organizacjom pracować z generatywną sztuczną inteligencją. Wykładałem na uczelni i prowadziłem szkolenia, choć odkąd zostałem tatą, mam na to dużo mniej czasu.

Niedawno odwiedziłem przedszkole moich dzieci i opowiedziałem tam o swojej pracy. Przypomniało mi to, ile frajdy daje mi dzielenie się wiedzą. Postanowiłem więc opowiedzieć o niej także dzieciom i ich dorosłym, w krótkich filmach o tym, jak działa sztuczna inteligencja. Nauczyciele i rodzice mogą korzystać z tych filmów na własnych lekcjach o AI.

Masz pomysł albo chcesz własny film? Napisz do mnie przez formularz na stronie zamówień.

Klub Bipa na zamówienie

Film Klubu Bipa dopasowany do Twojej placówki

Przygotuję film Klubu Bipa o sztucznej inteligencji dla Twojej grupy dzieci w wieku od 3 do 9 lat. Mogę dopasować jego wygląd i zmienić treść, na przykład skrócić film, zgodnie z potrzebami placówki, w zakresie ustalonym w wycenie. Zamawiać mogą przedszkola, firmy i osoby prywatne. Można też zamówić same naklejki z Bipem. Cena jest na zapytanie.

  • Kostium Bipa (pszczółka, miś, kangurek lub tygrysek), grupa wiekowa i, jeśli chcesz, nazwa grupy bez imion dzieci.
  • Język filmu: polski, angielski albo hiszpański. Inny język wyceniam osobno.
  • Głos narratora: mój, z biblioteki albo wskazanej przez Ciebie dorosłej osoby, za jej podpisaną zgodą.
  • Podkład muzyczny: zmiana muzyki w tle, w zakresie ustalonym w wycenie.